Atividades de lógica de programação para crianças com respostas

Questão 1 · aula O que é programar?

O que quer dizer programar um computador?

1. Deixar o computador decidir tudo sozinho.
2. Dar instruções para o computador fazer alguma coisa.
3. Desenhar bonito na tela.
4. Deixar o computador ligado o dia todo.

Questão 2 · aula A gente dá instruções para a máquina

Por que o Robô Zé às vezes faz coisas engraçadas ou erradas?

1. Porque ele gosta de brincar e desobedecer.
2. Porque ele faz exatamente o que a gente manda, mesmo se faltar um passo.
3. Porque ele fica com sono.
4. Porque ele adivinha o que a gente quer.

Questão 3 · aula O computador só entende comandos claros

Qual destes é um comando claro para o Robô Zé?

1. Anda um pouquinho por aí.
2. Faça umas coisas na sala.
3. Dê três passos para a frente.
4. Arrume tudo do seu jeito.

Questão 4 · aula Programação está por todo lado

Onde a gente encontra programação?

1. Só dentro de computadores muito grandes.
2. Em apps, jogos, semáforo, micro-ondas e muitos lugares do dia a dia.
3. Só em livros de matemática.
4. Em nenhum lugar fora da escola.

Questão 5 · aula Atividade: ensine o Robô Zé a escovar os dentes

Por que a ordem dos passos importa para o Robô Zé escovar os dentes?

1. Não importa, ele escova de qualquer jeito.
2. Porque cada passo depende do anterior, tipo colocar a pasta só depois de pegar a escova.
3. Porque o Robô Zé escolhe a ordem sozinho.
4. Porque escovar os dentes não precisa de passos.

Questão 6 · aula O que é uma sequência?

O que é uma sequência?

1. Um monte de coisas jogadas de qualquer jeito.
2. Passos feitos um atrás do outro, na ordem certa.
3. Uma cor bonita na tela do computador.
4. Um botão do videogame.

Questão 7 · aula A ordem muda tudo

Por que a Nina conseguiu se arrumar e o Téo não?

1. Porque a Nina tinha um sapato mais bonito.
2. Porque a Nina calçou a meia antes do sapato, na ordem certa.
3. Porque o Téo estava com pressa.
4. Porque o sapato do Téo estava sujo.

Questão 8 · aula Primeiro, depois e por último

Qual palavra marca o passo que começa a sequência?

1. Por último
2. Depois
3. Primeiro
4. Talvez

Questão 9 · aula Quando a ordem dá errado

Por que o sanduíche do Robô Zé deu errado?

1. Porque o Robô Zé estava com fome.
2. Porque o recheio era ruim.
3. Porque os passos estavam fora de ordem: o recheio veio antes do pão.
4. Porque o Robô Zé não gosta de sanduíche.

Questão 10 · aula Projeto: leve o personagem ao tesouro

Qual é o segredo para levar o personagem até o tesouro?

1. Montar os comandos de qualquer jeito.
2. Montar uma sequência de passos na ordem certa até o objetivo.
3. Apertar todos os botões ao mesmo tempo.
4. Pular passos para chegar mais rápido.

Questão 11 · aula O que são comandos?

Qual destas frases é um comando?

1. O sol é quentinho.
2. Ande dois passos para frente.
3. Eu gosto de pizza.
4. A bola é redonda.

Questão 12 · aula Andar, virar, pular e pegar

O robô está olhando para cima. Você manda ele virar à direita. O que acontece?

1. Ele anda um passo para cima.
2. Ele gira e passa a olhar para a direita, sem sair do lugar.
3. Ele pula por cima de um obstáculo.
4. Ele pega um objeto do lado dele.

Questão 13 · aula Comandos claros e comandos confusos

Qual comando o Robô Zé consegue obedecer sem ficar confuso?

1. Anda mais ou menos pra frente.
2. Vira um tiquinho pra lá.
3. Ande dois passos e vire à direita.
4. Faz aquilo rapidinho.

Questão 14 · aula Dividir uma tarefa grande em partes pequenas

Você vai fazer um sanduíche. Qual passo vem PRIMEIRO?

1. Colocar o queijo em cima do pão.
2. Pegar as fatias de pão.
3. Cortar o sanduíche ao meio.
4. Dar uma mordida no sanduíche.

Questão 15 · aula Projeto: comandos para atravessar um labirinto

Qual é o melhor jeito de montar os comandos do labirinto?

1. Colocar comandos no acaso e torcer para dar certo.
2. Olhar o caminho, montar os passos na ordem certa, testar e ajustar.
3. Mandar o robô andar sempre reto, sem virar nunca.
4. Desistir na primeira vez que o robô bater na parede.

Questão 16 · aula O que é um algoritmo?

O que é um algoritmo?

1. Um bicho que mora dentro do computador.
2. Uma receita de passos, na ordem certa, que resolve alguma coisa.
3. Um jogo de videogame muito difícil.
4. Uma palavra em inglês que ninguém entende.

Questão 17 · aula Algoritmos no café, na escola e nos jogos

Qual destas coisas do dia a dia é um algoritmo?

1. A cor do céu num dia de sol.
2. O barulho da chuva no telhado.
3. Os passos para fazer um sanduíche, na ordem certa.
4. O tamanho de um cachorro grande.

Questão 18 · aula Como criar um algoritmo simples

Qual é o primeiro truque para criar um algoritmo?

1. Apertar botões no computador sem pensar.
2. Pensar em todos os passos que a tarefa precisa.
3. Copiar o algoritmo de outra pessoa.
4. Esperar a resposta aparecer sozinha.

Questão 19 · aula Como achar erros em um algoritmo

Qual é o melhor jeito de achar um erro em um algoritmo?

1. Ficar bravo e desistir da tarefa.
2. Ler o algoritmo passo a passo até achar onde deu errado.
3. Apagar o algoritmo inteiro e nunca mais tentar.
4. Pedir para outra pessoa fazer no seu lugar.

Questão 20 · aula Projeto: algoritmo para arrumar a mochila

No algoritmo de arrumar a mochila, qual passo vem por último?

1. Fechar a mochila.
2. Separar os cadernos.
3. Conferir o horário das aulas.
4. Guardar o lanche.

Questão 21 · aula O que significa 'se'?

Qual destas frases é uma decisão com se?

1. Arrume a cama de manhã.
2. Se o gato miar, dê comida para ele.
3. Beba bastante água.
4. Feche a porta ao sair.

Questão 22 · aula Se estiver chovendo, leve o guarda-chuva

Na frase se fizer frio, vista o casaco, qual é a condição?

1. Vista o casaco.
2. Fizer frio.
3. O casaco.
4. A palavra vista.

Questão 23 · aula Decisões dentro dos jogos

No jogo, o que faz o placar de pontos aumentar?

1. O jogo aumenta o placar sozinho, sem motivo.
2. Uma decisão do tipo se pegar a moeda, some um ponto.
3. O jogador aperta um botão secreto.
4. O placar nunca muda durante o jogo.

Questão 24 · aula Verdadeiro ou falso

Se a condição de uma decisão for falsa, o que acontece?

1. A ação acontece do mesmo jeito.
2. O computador trava e desliga.
3. A ação não acontece e o programa segue em frente.
4. O computador pergunta de novo, sem parar.

Questão 25 · aula Projeto: uma história com escolhas

Numa história com escolhas, o que faz um caminho ser diferente do outro?

1. Nada, os dois caminhos levam ao mesmo lugar.
2. Cada escolha é uma decisão com se que leva a uma ação diferente.
3. O leitor precisa jogar dados para decidir.
4. A história escolhe sozinha, sem o leitor.

Questão 26 · aula O que é repetir?

O que quer dizer 'repetir' na programação?

1. Fazer uma coisa uma única vez e parar.
2. Fazer a mesma coisa mais de uma vez.
3. Apagar tudo e começar do zero.
4. Falar bem baixinho para o computador.

Questão 27 · aula Repetições no dia a dia

Qual destas tarefas tem uma repetição?

1. Dar um único bom dia ao acordar.
2. Guardar cada livro na estante, um por um.
3. Fechar a porta uma vez ao sair.
4. Assoprar a vela de aniversário uma vez.

Questão 28 · aula Repetir comandos em jogos

O personagem precisa andar 5 casas para frente. Quantas vezes você repete o comando 'ande'?

1. 1 vez, porque ele anda tudo de uma vez.
2. 5 vezes, uma para cada casa.
3. Nenhuma, ele anda sozinho.
4. 10 vezes, o dobro das casas.

Questão 29 · aula Não repita a mesma coisa à toa

Por que usar 'repita 10 vezes: ande' é melhor que escrever 'ande' dez vezes?

1. Porque faz o robô andar mais rápido.
2. Porque é mais curto, mais fácil de ler e você não perde a conta.
3. Porque o robô só entende comandos curtos.
4. Porque assim o robô anda para trás.

Questão 30 · aula Projeto: a dança do personagem com passos repetidos

Numa dança, o trecho 'passo, palma' acontece quatro vezes seguidas. Qual é o jeito mais esperto de montar isso?

1. Escrever 'passo, palma' quatro vezes seguidas.
2. Usar um loop: repita 4 vezes 'passo, palma'.
3. Fazer a dança só uma vez e parar.
4. Dançar sem ordem nenhuma.

Questão 31 · aula O que é guardar uma informação?

O que é uma variável?

1. Um botão que liga o computador.
2. Uma caixinha com etiqueta que guarda uma informação.
3. Um jogo de tabuleiro.
4. Uma cor da tela.

Questão 32 · aula A caixinha do nome

A caixinha nome guarda a palavra Téo. O que faz o comando escreva(nome)?

1. Mostra as letras n, o, m, e na tela.
2. Mostra o que está dentro da caixinha: Téo.
3. Apaga a caixinha.
4. Guarda um novo nome.

Questão 33 · aula A caixinha da pontuação

A caixinha pontos tem 30. O jogo faz pontos = pontos + 20. Quanto fica guardado?

1. 20
2. 30
3. 50
4. 2030

Questão 34 · aula A caixinha das vidas do jogo

A caixinha vidas guarda 1. O jogador toma um dano: vidas = vidas - 1. O que acontece?

1. A caixinha guarda 2.
2. A caixinha guarda 0 e o jogo acaba.
3. A caixinha guarda 1 para sempre.
4. Os pontos sobem.

Questão 35 · aula Projeto: crie um placar de pontos

No placar, o que precisa acontecer ANTES de somar pontos na caixinha?

1. Mostrar o placar na tela.
2. A caixinha pontos precisa existir, começando em zero.
3. Desligar o computador.
4. Apagar a caixinha do nome.

Questão 36 · aula O que é um erro no programa (bug)?

O sanduíche do Robô Zé deu errado. De quem foi a culpa?

1. Do Robô Zé, que é bobo e não sabe fazer nada.
2. De ninguém: faltou um passo na receita, e dá para arrumar.
3. Do queijo, que estava escorregando de propósito.
4. De um inseto de verdade que morava no robô.

Questão 37 · aula Por que programas não funcionam de primeira?

Seu programa deu erro na primeira tentativa. O que é mais esperto pensar?

1. Eu não levo jeito, melhor parar.
2. O computador está me sacaneando.
3. Legal, o erro é uma pista. Vou trocar um passo e tentar de novo.
4. Nunca mais vou mexer nisso.

Questão 38 · aula Como encontrar o erro

Qual é o melhor jeito de achar um bug numa lista de passos?

1. Ler tudo bem rápido e chutar onde está o erro.
2. Ler os passos um por um, devagar, como o Robô Zé faria.
3. Apagar a lista toda e recomeçar do nada.
4. Ficar bravo até o erro sumir sozinho.

Questão 39 · aula Como corrigir sem desistir

Você achou o bug. Qual é o melhor jeito de consertar?

1. Apagar o programa inteiro e recomeçar tudo.
2. Mudar dez passos de uma vez para ir mais rápido.
3. Consertar um pedacinho e testar de novo para ver se melhorou.
4. Deixar o bug lá mesmo e desistir.

Questão 40 · aula Projeto: cace o comando errado

Você é o detetive. O Robô Zé faz uma bagunça na missão. Qual é o seu plano?

1. Ficar bravo com o robô e parar tudo.
2. Ler os passos com calma, achar o comando errado e consertar.
3. Apagar a missão inteira e nunca mais tentar.
4. Dizer que o robô é bobo e desistir.

Questão 41 · aula Como nasce a ideia de um jogo

O que a Nina precisa fazer para a ideia do gatinho virar um jogo de verdade?

1. Esperar o jogo aparecer sozinho no computador.
2. Transformar a ideia em um plano, com personagem, objetivo e passos.
3. Desistir, porque ideias não viram jogos.
4. Copiar um jogo que já existe sem mudar nada.

Questão 42 · aula Personagens, regras e objetivos

No jogo do gatinho, qual destas frases é um OBJETIVO?

1. O gatinho é quem a gente controla.
2. Se o gatinho cair, ele perde uma vida.
3. Pegar dez estrelas para vencer o jogo.
4. Cada estrela vale um ponto.

Questão 43 · aula Pontos, vidas e desafios

A caixinha vidas está com 3. O gatinho cai da nuvem duas vezes. Com quantas vidas ele fica?

1. Com 3 vidas.
2. Com 2 vidas.
3. Com 1 vida.
4. Com 0 vidas.

Questão 44 · aula Condições e repetições dentro do jogo

Para colocar 8 moedas iguais na fase, qual é o jeito mais esperto?

1. Escrever crie uma moeda oito vezes seguidas.
2. Usar uma repetição: repita 8 vezes e crie uma moeda.
3. Criar só uma moeda e esperar as outras aparecerem sozinhas.
4. Não dá para colocar mais de uma moeda.

Questão 45 · aula Projeto: desenhe o plano do seu jogo

Qual é uma boa dica para o seu primeiro plano de jogo?

1. Fazer um jogo gigante, com cem personagens de uma vez.
2. Começar pequeno: um personagem, um objetivo e poucas regras claras.
3. Copiar tudo de outro jogo sem mudar nada.
4. Não planejar nada e ir montando sem pensar.

Questão 46 · aula Escolha o tema do seu jogo

Você vai criar um jogo. Qual é o primeiro passo?

1. Já começar a desenhar os monstros bem difíceis.
2. Escolher o tema e o objetivo, ou seja, o mundo do jogo e o que o jogador precisa fazer.
3. Copiar o jogo do coleguinha sem mudar nada.
4. Desistir porque criar jogo é só para adultos.

Questão 47 · aula Crie o personagem principal

O que o seu personagem consegue fazer no jogo?

1. Tudo, porque personagens são mágicos e fazem sozinhos.
2. Só as habilidades que você ensinar a ele com comandos.
3. Nada, personagens só ficam parados olhando.
4. Apenas o que o coleguinha ensinar, nunca você.

Questão 48 · aula Crie os comandos do jogo

Por que a ordem dos comandos é tão importante no seu jogo?

1. Não é importante, o personagem se vira sozinho.
2. Porque o personagem faz os comandos na ordem que você colocou, e a ordem errada dá confusão.
3. Porque comandos coloridos são mais bonitos que os cinzas.
4. Porque a ordem só importa em jogos de adultos.

Questão 49 · aula Crie as regras e a pontuação

No seu jogo, para que serve uma variável, ou seja, uma caixinha?

1. Para deixar o jogo mais colorido.
2. Para guardar um número que muda no jogo, como os pontos ou as vidas.
3. Para escolher o nome do personagem.
4. Para deixar o personagem pular mais alto.

Questão 50 · aula Apresente o seu jogo!

Antes de mostrar o seu jogo para alguém, o que é importante fazer?

1. Nada, o jogo já sai perfeito de primeira.
2. Testar jogando e consertar os erros que aparecerem.
3. Apagar tudo e começar do zero de novo.
4. Esconder o jogo para ninguém ver.