Estas 51 atividades de múltipla escolha são as perguntas de verificação das aulas do Curso de Lógica de Programação Kids Intermediário, na ordem em que aparecem no curso. Funcionam como revisão em sala ou em casa: a criança escolhe a resposta antes de abrir o gabarito, que explica o porquê e aponta a aula do assunto.
Questão 1 · aula O que você já sabe
O que é uma variável?
Resposta: B. Uma caixinha com nome que guarda um valor que pode mudar.
Variável é uma caixinha com nome, como o placar do jogo. O valor dentro dela pode mudar, e por isso ela se chama variável.
Questão 2 · aula O que vem por aí
O que é uma lista, uma das novidades deste curso?
Resposta: B. Uma caixinha que guarda vários valores em ordem.
A lista guarda vários valores de uma vez, em ordem, como o inventário do personagem: espada, escudo, poção. A variável comum guarda um valor só.
Questão 3 · aula Pensar em partes
O que é decompor um problema?
Resposta: B. Quebrar o problema em partes pequenas para resolver uma de cada vez.
Decompor é quebrar um problema grande em partes pequenas, chamadas subtarefas. Aí você resolve uma de cada vez, e o que parecia difícil fica bem mais fácil.
Questão 4 · aula Planejar antes de fazer
Por que é bom fazer um plano antes de programar?
Resposta: B. Porque o plano mostra o objetivo e os passos, e você programa sem se perder.
O plano é como um mapa: mostra o objetivo e os passos principais. Com ele, você programa com calma e sabe para onde está indo, então erra menos e ganha tempo.
Questão 5 · aula Projeto: seu ateliê de ideias
O que deve ir numa boa ideia de jogo no seu caderno?
Resposta: B. Quem é o personagem, qual é o objetivo e o que dá pontos.
Uma ideia de jogo bem descrita conta quem é o personagem, qual é o objetivo, o que dá pontos e o que deixa o jogo divertido. É a decomposição e o plano trabalhando juntos.
Questão 6 · aula Relembrando o SE
Quantas respostas uma condição do SE pode ter?
Resposta: B. Só duas: verdadeiro ou falso.
Uma condição só tem duas respostas: verdadeiro ou falso. É liga ou desliga. Por isso o Robô Zé nunca fica em dúvida sobre qual caminho seguir.
Questão 7 · aula O operador E: as duas coisas juntas
Quando o operador E é verdadeiro?
Resposta: B. Só quando as duas condições são verdadeiras ao mesmo tempo.
O E só é verdadeiro quando as duas condições são verdadeiras juntas. Basta uma delas ser falsa para o E inteiro virar falso.
Questão 8 · aula O operador OU: basta uma ser verdade
Quando o operador OU é falso?
Resposta: B. Só quando as duas condições são falsas ao mesmo tempo.
O OU só vira falso quando as duas condições são falsas. Se pelo menos uma for verdadeira, o OU liga na hora.
Questão 9 · aula O operador NÃO: vira o contrário
O que o operador NÃO faz com uma condição verdadeira?
Resposta: B. Inverte e deixa ela falsa.
O NÃO inverte. Se a condição era verdadeira, ele deixa ela falsa. Se era falsa, ele deixa verdadeira. Ele sempre devolve o contrário.
Questão 10 · aula Senão-se: várias escolhas em fila
Como o computador lê uma fila de senão-se?
Resposta: B. De cima para baixo, parando na primeira condição verdadeira.
O computador lê de cima para baixo e para na primeira condição verdadeira que achar. As perguntas de baixo nem são testadas. Por isso a ordem importa tanto.
Questão 11 · aula Repita N vezes (em vez de escrever tudo)
Para que serve um laço do tipo repita N vezes?
Resposta: B. Para repetir um comando um número certo de vezes, sem reescrever tudo.
O laço repita N vezes faz o mesmo comando um número certo de vezes. Você escreve uma vez e diz quantas voltas. É bem mais esperto do que copiar a mesma linha várias vezes.
Questão 12 · aula A caixinha contador
Quanto vale o contador na primeira volta do laço?
Resposta: B. Vale 1.
O contador começa em 1 na primeira volta e sobe de um em um: 1, depois 2, depois 3. Ele guarda o número da volta em que o laço está.
Questão 13 · aula Para cada item de um grupo
Como o laço para cada trata os itens de um grupo?
Resposta: B. Faz a mesma tarefa com um item de cada vez, do primeiro ao último.
O para cada faz a mesma tarefa com um item de cada vez, começando no primeiro e indo até o último. Quando o grupo acaba, ele para sozinho.
Questão 14 · aula O acumulador (somar tudo num total)
Por que o acumulador começa em 0?
Resposta: B. Porque, antes de somar qualquer coisa, o total ainda é nada, que é 0.
O acumulador começa em 0 porque, antes de somar, ainda não há nada juntado. A cada volta, ele pega o total de antes e soma o valor novo, crescendo até o total final.
Questão 15 · aula Projeto: desenhar com laços
Por que dá para desenhar um quadrado com um laço?
Resposta: B. Porque o quadrado é o mesmo par de comandos, andar e virar, repetido quatro vezes.
Um quadrado tem um padrão: andar e virar, repetido quatro vezes. Como esse par se repete, dá para trocá-lo por um laço repita 4 vezes, em vez de escrever tudo.
Questão 16 · aula O comando enquanto
O que o comando enquanto faz?
Resposta: B. Repete uma ação enquanto uma condição for verdade.
O enquanto repete uma ação enquanto a condição continuar verdadeira. Ele confere a condição antes de cada volta e para quando ela vira falsa, tipo enquanto tiver louça, lave.
Questão 17 · aula A condição de parada
Para um laço enquanto terminar, o que precisa acontecer?
Resposta: B. Alguma coisa muda a cada volta até a condição virar falsa.
O laço só para quando a condição vira falsa. Para isso, algo dentro dele precisa mudar a cada volta, como um contador que soma um, até chegar na condição de parada.
Questão 18 · aula O laço infinito, o vilão
Quando um laço vira um laço infinito?
Resposta: B. Quando a condição fica verdade para sempre e o laço nunca para.
O laço infinito acontece quando a condição nunca vira falsa. Aí o laço repete sem fim e trava o programa. Para evitar, algo precisa mudar a cada volta em direção à condição de parada.
Questão 19 · aula Esperar até acontecer
O que o esperar até faz num jogo?
Resposta: B. Segura o programa parado até uma condição virar verdade, como apertar começar.
O esperar até segura o programa até algo acontecer. Por dentro é um laço que fica conferindo a condição. Quando ela vira verdade, tipo apertar começar, o programa continua.
Questão 20 · aula Projeto: o laço que faz o jogo rodar
O que o laço principal de um jogo faz a cada volta?
Resposta: B. Desenha a tela, escuta os botões e move as coisas, repetindo até o jogo acabar.
O laço principal roda até o jogo acabar. A cada volta ele desenha um quadro, escuta os botões e move os personagens. Ele repete enquanto o jogo não acabar, e essa é a condição de parada.
Questão 21 · aula O que é uma lista?
O que é uma lista?
Resposta: B. Uma fila de caixinhas que guarda várias coisas juntas, com um nome só.
A lista é uma fila de caixinhas com um nome só, que guarda várias coisas juntas em ordem. A lista de compras é o melhor exemplo: o nome é um, mas os itens são vários.
Questão 22 · aula O número da posição
O que é a posição de um item na lista?
Resposta: B. É o número do lugar do item na fila, tipo primeiro, segundo, terceiro.
A posição, também chamada de índice, é o número do lugar do item na fila. Posição 1 é o primeiro item, posição 2 é o segundo. Você usa a posição para pegar o item certo.
Questão 23 · aula Adicionar e tirar itens
O que acontece com a lista quando você adiciona um item?
Resposta: B. A lista fica maior, com o item novo geralmente no fim.
Adicionar coloca um item novo na lista, quase sempre no fim da fila. Por isso a lista fica maior, com uma caixinha a mais. Remover faz o contrário: a lista fica menor.
Questão 24 · aula Percorrer a lista
O que quer dizer percorrer uma lista?
Resposta: B. Passar por cada item da lista, um de cada vez, fazendo algo com cada um.
Percorrer é passar por cada item da lista, do primeiro ao último, um de cada vez. O laço faz esse trabalho, repetindo para cada item e parando sozinho quando a lista acaba.
Questão 25 · aula Projeto: o inventário do jogo
No jogo, o que é o inventário do herói?
Resposta: B. A lista de itens que o herói carrega, que cresce quando ele acha algo e encolhe quando ele usa algo.
O inventário é a lista de itens da mochila do herói. Ele ganha itens quando o herói acha tesouros (adicionar) e perde itens quando o herói usa algo (remover). É uma lista de verdade em ação.
Questão 26 · aula Repetir dentro de repetir
O que é um laço aninhado?
Resposta: B. Um laço colocado dentro de outro laço.
Laço aninhado é um laço dentro de outro laço, um dentro do outro. A cada volta do de fora, o de dentro roda inteirinho.
Questão 27 · aula A grade de quadradinhos
Numa grade, o que o laço de fora e o laço de dentro fazem?
Resposta: B. O de fora anda pelas linhas e o de dentro pelas colunas de cada linha.
O laço de fora escolhe a linha e o laço de dentro passa por cada coluna daquela linha. É a frase para cada linha, para cada coluna.
Questão 28 · aula Desenhar padrões
Para desenhar 3 fileiras de estrelas, o que cada laço faz?
Resposta: B. O de dentro desenha uma fileira e o de fora repete a fileira 3 vezes.
O laço de dentro desenha uma fileira inteira de estrelas. O laço de fora repete essa fileira 3 vezes, empilhando uma embaixo da outra.
Questão 29 · aula Horas e minutos: o relógio
No relógio, quando o ponteiro das horas avança uma casa?
Resposta: B. Só depois que o ponteiro dos minutos completa os 60 minutos.
O ponteiro das horas só avança depois que os 60 minutos passam. O laço de dentro (minutos) termina inteiro antes de o de fora (horas) dar o próximo passo.
Questão 30 · aula Projeto: cuidado com o exagero
Por que devemos ter cuidado com muitos laços aninhados?
Resposta: B. Porque cada laço multiplica os passos e o jogo pode ficar lento ou travar.
Cada laço multiplica o número de passos. Muitos laços encaixados com números grandes fazem o computador trabalhar demais, e o jogo fica lento ou trava.
Questão 31 · aula O que é uma função?
O que é uma função?
Resposta: B. Um comando novo que você cria juntando vários passos num nome só.
Função é um comando novo que você inventa. Você junta vários passos, dá um nome, e depois é só chamar esse nome que todos os passos acontecem. É como criar o seu próprio botão.
Questão 32 · aula Crie o seu próprio comando
O que você precisa para criar uma função?
Resposta: B. Um nome para a função e os passos, na ordem certa, no corpo dela.
Criar uma função é dar um nome que diga o que ela faz e montar os passos, na ordem certa, dentro do corpo. Nome do lado de fora, passos do lado de dentro.
Questão 33 · aula Dê um ingrediente para a função
Para que serve o parâmetro de uma função?
Resposta: B. Para ser o ingrediente que muda cada vez que você chama a função.
O parâmetro é o ingrediente que você entrega para a função na hora de chamar. Com ele, a mesma função faz coisas diferentes: um quadrado pequeno ou grande, dois pulos ou cinco.
Questão 34 · aula A função que devolve um resultado
O que é o retorno de uma função?
Resposta: B. É o resultado que a função devolve para você usar.
O retorno é o resultado que a função devolve depois de trabalhar. A função calcularDobro recebe 4 e devolve 8. Esse 8 que volta é o retorno, e você pode usar ele onde quiser.
Questão 35 · aula Projeto: reaproveitar é esperto
Por que reaproveitar uma função é esperto?
Resposta: B. Porque você cria a função uma vez e usa quantas vezes quiser, e consertar num lugar conserta tudo.
Reaproveitar é criar a função uma vez e chamar o nome dela muitas vezes. Isso deixa o programa curto, e se você mexer no corpo da função, todos os lugares que usam ela mudam de uma vez.
Questão 36 · aula Quando isso acontecer, faça aquilo
O que é um evento em um programa?
Resposta: B. Um QUANDO isso acontecer que faz o programa reagir, como clicar na bandeira verde.
Evento é o QUANDO: quando a bandeira verde for clicada, quando a tecla for apertada. O programa fica esperando o evento e, quando ele acontece, faz a ação embaixo dele.
Questão 37 · aula O clique do mouse e a tecla
Como o personagem sabe a hora de pular no jogo?
Resposta: B. Ele pula por causa de um evento: quando a tecla certa é apertada.
O personagem pula por causa de um evento ligado a uma tecla. Quando você aperta a seta para cima, esse evento acontece e dispara a ação de pular.
Questão 38 · aula Mandar um recado
Para que serve uma mensagem entre personagens?
Resposta: B. Para um personagem avisar outro e fazer ele reagir.
A mensagem é um recado de um personagem para outro. Quem envia faz quem estava esperando reagir. Receber a mensagem é um evento, o QUANDO que dispara a ação do outro personagem.
Questão 39 · aula Vários personagens ao mesmo tempo
O que acontece quando vários personagens esperam a mesma mensagem?
Resposta: B. Todos reagem ao mesmo tempo, cada um com a sua própria ação.
Quando a mensagem chega, todos que estavam esperando reagem ao mesmo tempo. Mas cada um faz a sua ação: um pula, outro gira, outro pisca. Um sinal só liga a cena inteira.
Questão 40 · aula Atividade: faça o jogo reagir
Por que um jogo parece vivo e reage ao que você faz?
Resposta: B. Porque cada coisa que você faz dispara um evento ligado a uma ação.
O jogo reage porque cada ação sua dispara um evento: tocar na moeda soma ponto, apertar a seta faz pular, chegar no fim troca de fase. Eventos ligados a ações deixam o jogo vivo.
Questão 41 · aula Atividade: faça o jogo reagir
O que você aprendeu a fazer neste módulo?
Resposta: B. A usar eventos e mensagens para o programa esperar e reagir.
Você aprendeu que eventos são o QUANDO, que o clique e a tecla disparam ações, que a mensagem liga um personagem no outro e que vários reagem juntos. Com isso, o jogo espera e reage.
Questão 42 · aula A tela é um mapa de números
O que é a coordenada de um ponto na tela?
Resposta: B. O endereço do ponto, feito de dois números: x e y.
A coordenada é o endereço do ponto. Ela tem dois números: o x, que conta os lados, e o y, que conta a altura. Com os dois, a gente acha qualquer ponto da tela.
Questão 43 · aula Mandar o personagem para um ponto
O comando diz ir para x igual a 3, y igual a 5. Onde o personagem para?
Resposta: B. No ponto x igual a 3, y igual a 5.
O primeiro número é o x e o segundo é o y. Então ele para em x igual a 3, y igual a 5, exatamente o que o comando pediu, sem importar de onde ele saiu.
Questão 44 · aula Fazer o personagem seguir um alvo
Como o personagem descobre para que lado andar para seguir o alvo?
Resposta: B. Ele compara a posição dele com a posição do alvo e vai na direção do alvo.
Para seguir, o personagem compara onde ele está com onde o alvo está. Se o alvo está para a direita, ele vai para a direita. Ele repete essa comparação sempre, porque o alvo pode se mexer.
Questão 45 · aula Encostou! Descobrindo a colisão
Como o jogo descobre que dois personagens colidiram?
Resposta: B. Comparando as posições e vendo se estão quase no mesmo lugar.
O jogo compara o x e o y dos dois personagens. Se eles estão bem pertinho, quase no mesmo ponto, houve colisão. A cor e o tamanho não entram nessa conta.
Questão 46 · aula Projeto: animar o personagem
O que faz um personagem parecer que se mexe na tela?
Resposta: B. Trocar de posição ou de imagem bem rapidinho, um quadro depois do outro.
Animar é trocar de posição ou de imagem bem rápido, uma logo depois da outra. Essa troca veloz engana o olho e faz o personagem parecer que se mexe, igual ao caderninho de desenhos.
Questão 47 · aula A ideia grande do seu jogo
O que uma boa ideia grande de jogo precisa ter?
Resposta: B. Um tema (do que é o jogo) e um objetivo (como vencer).
A ideia grande junta o tema (do que é o jogo) e o objetivo (o que o jogador precisa fazer para vencer). Com essas duas partes, sua ideia cabe em uma frase e está prontinha.
Questão 48 · aula Dividir o jogo em partes
Por que a gente divide um jogo grande em partes menores?
Resposta: B. Porque montar uma parte de cada vez é bem mais fácil que o jogo inteiro de uma vez.
Dividir em partes deixa tudo mais fácil: você monta o cenário, depois o personagem, as regras e o placar, um de cada vez. Esse é o maior segredo de quem cria jogos de verdade.
Questão 49 · aula Montar as regras do jogo
Para que serve criar uma função ganharPonto nas regras do jogo?
Resposta: B. Para não repetir o mesmo trabalho em cada regra: um comando faz tudo.
A função ganharPonto junta o que sempre acontece ao pontuar (subir o placar, tocar o som, mostrar o brilho) num comando só. Aí qualquer regra chama esse comando, sem repetir. Menos trabalho e menos erro.
Questão 50 · aula Placar, vidas e fases
No jogo, o que guarda o placar e o que guarda as fases?
Resposta: B. O placar é uma variável (um número que muda) e as fases ficam numa lista (em ordem).
O placar é uma variável: uma caixinha que guarda um número e sobe quando você acerta. As fases ficam numa lista, que guarda várias coisas na ordem certa. Variável para números que mudam, lista para várias coisas juntas.
Questão 51 · aula Apresentar o jogo completo
O que faz um jogo estar completo?
Resposta: B. Ter todas as partes funcionando juntas: personagem, cenário, regras, placar, vidas e fases.
Um jogo completo tem todas as partes prontas e trabalhando juntas: personagem, cenário, regras, placar, vidas e fases. É o resultado de juntar tudo o que você aprendeu no curso. E você conseguiu!
Quem acertou quase tudo já pode encarar o exame final do curso, com 12 questões sorteadas e aprovação a partir de 60%. Quem errou bastante ganha mais voltando às aulas dos módulos em que tropeçou: cada questão acima leva direto à aula certa.
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