Concurso UFU 2026 - Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (edital 169/2026)

EDITAL PROGEP Nº 169/2026

CONCURSO PÚBLICO - EDITAL COMPLEMENTAR AO EDITAL PROGEP Nº 156/2026

O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Uberlândia, no uso de suas atribuições e considerando a delegação de competência que lhe foi outorgada por meio da Portaria UFU nº 166, de 07 de janeiro de 2025, do Reitor da Universidade Federal de Uberlândia, publicada no Diário Oficial da União em 08 de janeiro de 2025, seção 2, p. 34; e tendo em vista o que estabelecem a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990; a Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012; bem como o Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011, alterado pela Portaria Interministerial nº 316, de 9 de outubro de 2017; e o Decreto nº 8.260, de 29 de maio de 2014; o Decreto nº 9.739, de 28 de março de 2019; o Estatuto e o Regimento Geral da UFU; a Resolução CONDIR nº 2, de 22 de fevereiro de 2021; e demais legislações pertinentes, torna públicas as especificações do concurso público para contratação de professor(a) efetivo(a), conforme Edital PROGEP nº 156/2026.

especificação do CONCURSO PÚBLICO

Unidade acadêmica: Faculdade de Educação Física e Fisioterapia - FAEFI

Campus de atuação: Educação Física, localizado na cidade de Uberlândia (MG).

Descrição da vaga:

Disciplinas a serem ministradas: Quaisquer disciplinas determinadas pela Unidade, correlatas à área do concurso público.

Conteúdo programático:

O processo de profissionalização docente: aspectos históricos, socioculturais e epistemológicos;

Concepções de formação em Educação Física no Brasil: desafios e perspectivas para a práxis pedagógica;

Fundamentos teóricos e metodológicos para a prática pedagógica em Educação Física;

O papel histórico e social da formação em Educação Física numa perspectiva de formação humana crítica;

O trato com o conhecimento sobre Educação Física escolar na formação inicial: fundamentos históricos, político-pedagógicos e técnico-instrumentais;

Estágio supervisionado na formação docente em educação física: o planejamento do ensino na educação básica;

Saberes escolares na Educação Física: aspectos metodológicos e elaboração de materiais curriculares;

Políticas curriculares para a Educação Física escolar: desafios, perspectivas, proposições e críticas;

Currículo e planejamento de ensino: a unidade dialética conteúdo-método e interfaces com o binômio currículo-didática.

Referencial bibliográfico:

BRACHT, V.; CRISORIO, R.; VAZ, A. F. A Educação Física no Brasil e na Argentina: identidade, desafios e perspectivas. Campinas: Autores Associados; Rio de Janeiro: PROEFE, 2003.

DUARTE, Newton. Os conteúdos escolares e a ressurreição dos mortos. Campinas: Autores Associados, 2016.

GANDIN, D. Planejamento como prática educativa. 21. ed. São Paulo: Loyola, 2014.

LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2005.

MARTINS, Rodrigo Lema del Rio; BARCELOS, Marciel; FARIAS, Mayrhon José Abrantes. O papel do estágio supervisionado na formação em Educação Física. Humanidades & Inovação, Palmas, v. 8, n. 65, p. 11-23, nov. 2021. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/140. Acesso em: 4 jul. 2025.

NÓVOA, A. (org.). Profissão professor. Porto: Porto Editora, 1999.

NUNES, Luciana de Oliveira et al. Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais. Motrivivência, Florianópolis, v. 29, n. 52, p. 280-294, set. 2017. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n52p280/35045. Acesso em: 4 jul. 2025.

ORSO, Paulino; MALANCHEN, Julia; MATOS, Neide da Silveira Duarte (org.). A Pedagogia histórico-crítica, as políticas educacionais e a base nacional comum curricular. Campinas: [s. n.], 2020.

PIMENTA, S. G. Estágio e docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.

PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática? São Paulo: Cortez, 1997.

ROMÃO, J. E. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. 6. ed. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2003.

ROTELLI, Paula Pereira. A construção e utilização de materiais curriculares como estratégia de formação de professores de Educação Física. 2012. 247 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99453. Acesso em: 4 jul. 2025.

SAVIANI, N. Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade conteúdo/método no processo pedagógico. Campinas: Autores Associados, 2003.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.

SOUZA JÚNIOR, Marcílio. Saberes escolares e Educação Física: o currículo como teoria e prática pedagógicas. In: HERMIDA, Jorge Fernando (org.). Educação Física: conhecimento e saber escolar. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2009. p. 15-35.

VASCONCELOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 18. ed. São Paulo: Libertad, 2008.

VENTURA, Paulo Roberto V.; ANES, Rodrigo Roncato M. Formação profissional em educação física: dilemas, divergências e protagonismos das DCN atuais. In: SOARES, Marta Genú; ATHAYDE, Pedro; LARA, Larissa (org.). Formação profissional e mundo do trabalho: Ciências do esporte, educação física e produção do conhecimento em 40 anos de CBCE. Natal: EDUFRN, 2020. v. 4, p. 13-30.

modalidades de avaliação

O concurso será composto das seguintes provas e fases:

Cronograma previsto:

Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de tema(s), este(s) ocorrerá(ão) em intervalos de 24 horas.

O(A) candidato(a) deverá comparecer nas datas e horários marcados para a realização de cada prova do concurso público, inclusive à sessão de abertura e ao(s) sorteio(s) da ordem de apresentação, de tema(s) e/ou questão(ões), sendo eliminado(a) caso não compareça ou se atrasar. É vedado ao(à) candidato(a) fazer-se representar por procurador(a) legalmente constituído(a) em qualquer dessas fases, salvo na entrega de títulos.

Prova escrita

A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono.

A prova escrita consistirá em dissertação sobre tema(s) sorteado(s).

Critérios de correção da prova escrita:

Prova didática

A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono.

A prova será realizada no formato presencial.

Recursos que serão disponibilizados para os(as) candidatos(as): equipamento para projeção de apresentação.

Recursos que poderão ser utilizados, por conta do(a) candidato(a): computador pessoal, caso necessitem; controle remoto para passar slides.

Recursos que NÃO poderão ser utilizados: Será vedado ao(à) candidato(a) o uso de celulares, de quaisquer dispositivos de comunicação de áudio e/ou vídeo de qualquer natureza, de fones de ouvido, de pontos eletrônicos e demais mecanismos de recepção de áudio e vídeo (exceto aqueles disponibilizados pela unidade acadêmica para realização da prova), quaisquer tipos de bibliografia ou anotações individuais que não constem do plano de aula entregue aos membros da Comissão Julgadora. Não será permitido ainda o ingresso em sites e softwares que demandem interação com a Comissão Julgadora ou o público presente; e, quaisquer outros recursos não previstos neste item.

Critérios de correção da prova didática:

Análise de títulos acadêmicos e experiência profissional

A pontuação não será cumulativa, e será considerado apenas o título de maior grau e que seja na área de conhecimento definida no edital, não sendo pontuada a titulação mínima exigida como requisito à investidura.

Serão consideradas somente as atividades realizadas até a data de apresentação dos documentos e nos 5 (cinco) anos civis anteriores.

Os documentos deverão ser apresentados pelo e-mail faefi@ufu.br. É de responsabilidade do(a) candidato(a) o teor e a integridade dos documentos digitalizados. Em caso de dúvida motivada e fundamentada quanto à autenticidade ou veracidade do documento, a Unidade poderá solicitar a apresentação do original para conferência.

Os títulos enviados fora do período previsto serão desconsiderados.

Todos os documentos comprobatórios deverão ser digitalizados e organizados em um arquivo único em formato PDF, seguindo rigorosamente a ordem crescente dos itens de cada tabela de pontuação. Excepcionalmente, caso o arquivo exceda o limite de tamanho do servidor de e-mail, este poderá ser fracionado e enviado em e-mails sequenciais devidamente identificados (ex.: Parte 1 de 2).

O(a) candidato(a) deverá elaborar tabelas de pontuação, com base nas tabelas a seguir, preenchendo a coluna "Pontuação atribuída pelo(a) candidato(a)" com a pontuação a que julga fazer jus em cada item.

A pontuação calculada/demandada/requerida pelo(a) candidato(a) será o resultado da multiplicação da pontuação individual, prevista na tabela, pela quantidade de atividades realizadas em cada item.

Os comprovantes deverão trazer indicação da tabela e item aos quais se referem, para conferência pela comissão julgadora.

Especificar no assunto do e-mail o seguinte: CONCURSO PÚBLICO-FAEFI/UFU 2026

Tabela 1: Experiência docente: Atividades realizadas até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores

Pontuação máxima da categoria: 25 pontos

Tabela 2: Experiência profissional não docente: Atividades realizadas na área do certame até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores

Pontuação máxima da categoria: 10 pontos

Tabela 3: Experiência em gestão acadêmica: Atividades realizadas até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores

Pontuação máxima da categoria: 10 pontos

Tabela 4: Atividades de extensão: Atividades realizadas até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores

Pontuação máxima da categoria: 15 pontos

Tabela 5: Produção científica, técnica, artística ou cultural: Atividades realizadas na área do certame até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores

Pontuação máxima da categoria: 40 pontos

Os trabalhos publicados em coautoria receberão a mesma pontuação dos trabalhos de autoria exclusiva do(a) candidato(a).

disposições finais

Em caso de conflito entre o Edital PROGEP nº 156/2026 e o disposto neste edital, devem prevalecer as disposições do primeiro.

Os casos omissos serão resolvidos pelo Pró-Reitor de Gestão de Pessoas.

SEBASTIÃO ELIAS DA SILVEIRA